Роль цифровых технологий на современном этапе развития образования: теоретический экскурс
DOI: 10.15293/2312-1580.2301.02
Ключевые слова:
цифровые технологии, цифровизация, образовательная среда, цифровая компетентность, информационно-коммуникационные технологии, обучение педагоговАннотация
В статье на теоретическом уровне раскрывается роль цифровых технологий на современном этапе развития образования. Отмечается актуализации цифровых образовательных технологий, отвечающих современным реалиям, вызванным пандемией COVID-19. Представлены такие типы информационно-образовательной деятельности в интернет-пространстве, как учебно-познавательная, поисково-познавательная, коммуникативно-познавательная, информационно-созидательная и развлекательно-познавательная. Даны определения понятий «цифровая компетентность» и «цифровая грамотность» и выявлена их роль в процессе обучения. Указано, что интернет-технологии могут применяться на всех уровнях образования, включая дошкольное, основное общее, среднее специальное, высшее, и дополнительное образование педагогов. В заключение обозначены основные выводы и перспектива дальнейшего исследования цифровой активности личности в образовательном процессе.
Библиографические ссылки
Афанасьева Н. А., Саланкова С. Е., Сидорова Л. В. Использование ресурсов сети Интернет в формировании компетенций педагогов профессионального обучения [Электронный ресурс] // Успехи современной науки и образования. 2017. Т. 2, № 6. С. 170–173. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29821163 (дата обращения: 17.02.2023).
Бахтеева А. Ф. Интерактивные инструменты цифровой образовательной среды как средство повышения качества образования на уроках музыки [Электронный ресурс] // Форум. 2021. № 2 (22). С. 86–90. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44911421 (дата обращения: 17.02.2023).
Вашечкина О. В., Сущенко Л. Н. Модель цифровой образовательной среды школы как единой среды коммуникации и профессионального роста педагогов // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. 2021. № 2 (14). С. 22–27.
Гаврилина А. А. Анализ понятий «цифровая среда», «цифровая грамотность» и «цифровая компетенция» в образовательном процессе [Электронный ресурс] // Цифровые технологии на службе педагогики и психологии: сборник статей XVII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Коломна, 01 января – 31 марта 2021 г). Коломна: Изд-во ГСГУ, 2021. С. 45–48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45575899 (дата обращения: 17.02.2023).
Дмитрова А. В. Массовые открытые онлайн-курсы по цифровой грамотности в контексте модернизации высшего образования [Электронный ресурс] // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 2, № 3 (73). С. 94–102. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44482721 (дата обращения: 17.02.2023).
Елизаров А. М., Липачёв Е. К. Цифровые платформы и цифровые научные библиотеки [Электронный ресурс] // International Journal of Open Information Technologies. 2020. Т. 8, № 11. С. 80–90. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44242538 (дата обращения: 17.02.2023).
Игнатьев В. И. Дополненная реальность: погружение в какой мир? // Идеи и идеалы. 2020. Т. 12, № 4-2. С. 351–371. DOI: https://doi.org/10.17212/2075-0862-2020-12.4.2-351-371
Истратова О. Н., Лызь Н. А. Концептуальная модель информационно-образовательной деятельности обучающихся в интернет-пространстве // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8, № 2 (27). С. 314–318. DOI: https://doi.org/10.26140/anip-2019-0802-0095
Ковалёва Е. А., Локша О. М. Использование интернет-ресурсов в организации самостоятельной работы студентов-бакалавров при обучении иностранному языку // Евразийский союз ученых. 2020. № 5-8 (74). С. 18–24. DOI: https://doi.org/10.31618/ESU.2413-9335.2020.8.74.779
Сериков В. В., Царапкина Ю. М. Система подготовки педагогов профессионального обучения в цифровой среде аграрного вуза // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. Т. 2, № 6 (81). С. 6–17. DOI: https://doi.org/10.24412/2224-0772-2021-81-6-17
Слинкин Д. А., Устинова Н. Н. Модернизация цифровой образовательной среды: опыт и проблемы // Высшее образование сегодня. 2020. № 11. С. 17–20. DOI: https://doi.org/10.25586/RNU.HET.20.11.P.17
Фёдоров К. А., Никоноров А. Л. Гибридная виртуальная реальность в обучении [Электронный ресурс] // Профессиональное образование и рынок труда. 2016. № 2. С. 30–31. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26629218 (дата обращения: 17.02.2023).
Aldhafeeri F., Palaiologou I., Folorunsho A. Integration of Digital Technologies into Play-Based Pedagogy in Kuwaiti Early Childhood Education: Teachers’ Views, Attitudes and Aptitudes // International Journal of Early Years Education. 2016. Vol. 24, Issue 3. Pp. 342–360. DOI: https://doi.org/10.1080/09669760.2016.1172477
Aliaskarova Zh. A., Bakirova A. R. Digitalization of the Educational Process in COVID-19 Conditions: Legal Aspect [Электронный ресурс] // Маркетинг MBA. Маркетинговое управление предприятием. 2021. Т. 12, № 1. С. 19–30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44855198 (дата обращения: 17.02.2023).
Antonov N. V., Ivanova O. A. Professional Development of Teachers in the Context of Digitalization of Education: from Conceptual Ideas to Practice // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2021. № 4 (56). С. 5–15. DOI: https://doi.org/10.36906/2311-4444/21-4/01
Biryuk D. V. Application of Digital Educational Technologies and Means of Intercultural Communication in the Multi-cultural Educational Environment of Universities [Электронный ресурс] // Интеллектуальный потенциал человека в системе современных научно-образовательных процессов: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Томск, 18–30 июня 2020 г.). Томск, 2020. С. 152–155. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43972387 (дата обращения: 17.02.2023).
Bullock S. M. Using Digital Technologies to Support Self-Directed Learning for Preservice Teacher Education // The Curriculum Journal. 2013. Vol. 24, Issue 1. Pp. 103–120. DOI: https://doi.org/10.1080/09585176.2012.744695
Lysova I. I., Vitokhina O. A., Volkova O. V. Digital Competence as Arequirement for Development of Innovative Educational Environment at University // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2020. Т. 39, № 3. С. 408–418. DOI: https://doi.org/10.18413/2712-7451-2020-39-3-408-418
Melekhina E. A., Dashentsev I. D. Digitalization in Professional Activity of a School Teacher [Электронный ресурс] // Сибирский учитель. 2022. № 1 (140). С. 65–69. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48069888 (дата обращения: 17.02.2023).
Sari A. I., Suryani N., Rochsantiningsih D., Suharno S. Digital Learning, Smartphone Usage, and Digital Culture in Indonesia Education // Integration of Education. 2020. Т. 24, № 1 (98). С. 20–31. DOI: https://doi.org/10.15507/1991-9468.098.024.202001.020-031
Simchenko N. A., Berkovich M. L. Ecosystem Designing for the Development of Universities in a Digital Environment // Перспективы науки и образования. 2021. № 1 (49). С. 491–505. DOI: https://doi.org/10.32744/pse.2021.1.34
Singh N. Empowering Research in Digital Environment: a Collaborative Approach by Indian Agricultural Libraries and Research Centres // Библиосфера. 2020. № 2. С. 14–23. DOI: https://doi.org/10.20913/1815-3186-2020-2-14-23
Skivko M. O. Challenges for Modern Higher Education in the Context of Social, Digital, Technological, and Sustainable Trends // Социология науки и технологий. 2021. Т. 12, № 2. С. 130–142. DOI: https://doi.org/10.24412/2079-0910-2021-2-130-142
Suvorova S. L., Khilchenko T. V., Knyazheva A. V. Digitalization of the Polycultural Environment of the University in the Conditions of VUCA: Modelling Strategies // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2020. Т. 12, № 3. С. 87–95. DOI: https://doi.org/10.14529/ped200307
Syurmen O. V., Kassymova G. M., Efremtseva T. N. Digital Literacy of Foreign Language Teachers in the Framework of Continuous Professional Development [Электронный ресурс] // Bulletin of Kazakh National Womenʼs Teacher Training University. 2019. № 4. С. 141–146. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47235845 (дата обращения: 17.02.2023).
References
Afanasʼeva N. A., Salankova S. E., Sidorova L. V. The Use of Internet Resources in the Formation of Competencies of Teachers of Vocational Training [Electronic resource]. Successes of Modern Science and Education, 2017, vol. 2, issue 6, pp. 170–173. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29821163 (date of access: 17.02.2023). (In Russian)
Bakhteeva A. F. Interactive Tools of the Digital Educational Environment as a Means of Improving the Quality of Education in Music Lessons [Electronic resource]. Forum, 2021, no. 2 (22), pp. 86–90. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44911421 (date of access: 17.02.2023). (In Russian)
Vashechkina O. V., Sushchenko L. N. A Model of the Digital Educational Environment of the School as a Unified Environment for Communication and Professional Growth of Teachers. Lifelong Education in St. Petersburg, 2021, no. 2 (14), pp. 22–27. (In Russian)
Gavrilina A. A. Analysis of the Concepts of “Digital Environmentˮ, “Digital Literacyˮ and “Digital Competenceˮ in the Educational Process [Electronic resource]. Digital Technologies in the Service of Pedagogy and Psychology: Collection of Articles of the XVII All-Russian Scientific-Practical Conference with International Participation (Kolomna, January 01 – March 31, 2021). Kolomna: Publishing House of the State Social and Humanitarian University, 2021, pp. 45–48. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45575899 (date of access: 17.02.2023). (In Russian)
Dmitrova A. V. Mass Open Online Courses on Digital Literacy in the Context of Modernization of Higher Education [Electronic resource]. Domestic and Foreign Pedagogy, 2020, vol. 2, issue 3 (73), pp. 94–102. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44482721 (date of access: 17.02.2023). (In Russian)
Elizarov A. M., Lipachev E. K. Digital Platforms and Digital Scientific Libraries [Electronic resource]. International Journal of Open Information Technologies, 2020, vol. 8, issue 11, pp. 80–90. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44242538 (date of access: 17.02.2023). (In Russian)
Ignatiev V. I. Augmented Reality: Immersion in what World? Ideas and Ideals, 2020, vol. 12, issue 4-2, pp. 351‒371. DOI: https://doi.org/10.17212/2075-0862-2020-12.4.2-351-371 (In Russian)
Istratova O. N., Lyz N. A. Conceptual Model of Information and Educational Activities of Students in the Internet Space. Azimut of Scientific Research: Pedagogy and Psychology, 2019, vol. 8, issue 2 (27), pp. 314–318. DOI: https://doi.org/10.26140/anip-2019-0802-0095 (In Russian)
Kovaleva E. A., Loksha O. M. Use of Internet Resources in the Organization of Independent Work of Bachelor Students in Teaching a Foreign Language. Eurasian Union of Scientists, 2020, no. 5-8 (74), pp. 18–24. DOI: https://doi.org/10.31618/ESU.2413-9335.2020.8.74.779 (In Russian)
Serikov V. V., Tsarapkina Yu. M. The System of Training Teachers of Vocational Training in the Digital Environment of an Agrarian University. Domestic and Foreign Pedagogy, 2021, vol. 2, issue 6 (81), pp. 6–17. DOI: https://doi.org/10.24412/2224-0772-2021-81-6-17 (In Russian)
Slinkin D. A., Ustinova N. N. Modernization of the Digital Educational Environment: Experience and Problems. Higher Education Today, 2020, no. 11, pp. 17–20. DOI: https://doi.org/10.25586/RNU.HET.20.11.P.17 (In Russian)
Fedorov K. A., Nikonorov A. L. Hybrid Virtual Reality in Education [Electronic resource]. Vocational Education and Labor Market, 2016, no. 2, pp. 30–31. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26629218 (date of access: 17.02.2023). (In Russian)
Aldhafeeri F., Palaiologou I., Folorunsho A. Integration of Digital Technologies into Play-Based Pedagogy in Kuwaiti Early Childhood Education: Teachers’ Views, Attitudes and Aptitudes. International Journal of Early Years Education, 2016, vol. 24, issue 3, pp. 342–360. DOI: https://doi.org/10.1080/09669760.2016.1172477
Aliaskarova Zh. A., Bakirova A. R. Digitalization of the Educational Process in COVID-19 Conditions: Legal Aspect [Electronic resource]. Marketing MBA. Marketing Management of the Enterprise, 2021, vol. 12, issue 1, pp. 19–30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44855198 (date of access: 17.02.2023).
Antonov N. V., Ivanova O. A. Professional Development of Teachers in the Context of Digitalization of Education: from Conceptual Ideas to Practice. Bulletin of Nizhnevartovsk State University, 2021, no. 4 (56), pp. 5–15. DOI: https://doi.org/10.36906/2311-4444/21-4/01
Biryuk D. V. Application of Digital Educational Technologies and Means of Intercultural Communication in the Multi-cultural Educational Environment of Universities [Electronic resource]. Intellectual Potential of a Person in the System of Modern Scientific and Educational Processes: Materials of the All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation (Tomsk, June 18–30, 2020). Tomsk, 2020, pp. 152–155. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43972387 (date of access: 17.02.2023).
Bullock S. M. Using Digital Technologies to Support Self-Directed Learning for Preservice Teacher Education. The Curriculum Journal, 2013, vol. 24, issue 1, pp. 103–120. DOI: https://doi.org/10.1080/09585176.2012.744695
Lysova I. I., Vitokhina O. A., Volkova O. V. Digital Competence as Arequirement for Development of Innovative Educational Environment at University. Issues in Journalism, Education, Linguistics, 2020, vol. 39, issue 3, pp. 408–418. DOI: https://doi.org/10.18413/2712-7451-2020-39-3-408-418
Melekhina E. A., Dashentsev I. D. Digitalization in Professional Activity of a School Teacher [Electronic resource]. Siberian Teacher, 2022, no. 1 (140), pp. 65–69. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=48069888 (date of access: 17.02.2023).
Sari A. I., Suryani N., Rochsantiningsih D., Suharno S. Digital Learning, Smartphone Usage, and Digital Culture in Indonesia Education. Integration of Education, 2020, vol. 24, issue 1 (98), pp. 20–31. DOI: https://doi.org/10.15507/1991-9468.098.024.202001.020-031
Simchenko N. A., Berkovich M. L. Ecosystem Designing for the Development of Universities in a Digital Environment. Perspectives of Science and Education, 2021, no. 1 (49), pp. 491–505. DOI: https://doi.org/10.32744/pse.2021.1.34
Singh N. Empowering Research in Digital Environment: a Collaborative Approach by Indian Agricultural Libraries and Research Centers. Bibliosphere, 2020, no. 2, pp. 14–23. DOI: https://doi.org/10.20913/1815-3186-2020-2-14-23
Skivko M. O. Challenges for Modern Higher Education in the Context of Social, Digital, Technological, and Sustainable Trends. Sociology of Science and Technology, 2021, vol. 12, no. 2, pp. 130–142. DOI: https://doi.org/10.24412/2079-0910-2021-2-130-142
Suvorova S. L., Khilchenko T. V., Knyazheva A. V. Digitalization of the Polycultural Environment of the University in the Conditions of VUCA: Modeling Strategies. Bulletin of the South Ural State University. Series: Education. Educational Sciences, 2020, vol. 12,issue 3, pp. 87–95. DOI: https://doi.org/10.14529/ped200307
Syurmen O. V., Kassymova G. M., Efremtseva T. N. Digital Literacy of Foreign Language Teachers in the Framework of Continuous Professional Development [Electronic resource]. Bulletin of Kazakh National Womenʼs Teacher Training University, 2019, no. 4, pp. 141–146. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47235845 (date of access: 17.02.2023).
