КОНФИГУРАЦИЯ РОЛЕВЫХ МОДЕЛЕЙ И ЭКСПЕКТАЦИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Ключевые слова:
роль, ролевая модель, экспектация, дошкольный возрастАннотация
В статье приводится теоретический обзор современных исследований ролевых моделей. Представлены научные дефиниции ролевых моделей, наиболее распространенные в зарубежной и отечественной литературе. Описаны взаимосвязи ролевых моделей с экспектациями на основе анализа научной литературы. Проанализирована специфика ролевых моделей в дошкольном возрасте с учетом зарубежного и отечественного опыта изучения этой проблемы. На основе эмпирического исследования обнаружены особенности соотношения ролевых моделей с экспектациями и потребностью в зависимости от пола. Выявлено, что старшие дошкольники успешно идентифицируют себя с ролями, отражающими их половозрастные признаки. Продемонстрирована одна из системогенетических закономерностей ролевой социализации личности, заключающаяся в поэтапном формировании экспектаций, ролей, мотивов, связанных с определенной ситуацией. Представлены диахронические отношения между тем, как дошкольник интерпретирует роль с общественными ожиданиями относительно этой роли.
Библиографические ссылки
Андронникова О. О., Перевозкина Ю. М., Ветерок Е. В. Семейные отношения как детерминанты аддиктивного и суицидального поведения личности // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2016. Т. 16. № 4. С. 12–21.
Базыма Б. А. Психология цвета: Теория и практика. СПб.: Речь, 2007. 205 с.
Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. М.: Когито-Центр, 1998. 24 с.
Ветерок Е. В. Теоретические аспекты изучения самоотношения в психологической науке // Социокультурные проблемы современного человека: сборник трудов конференции. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. С. 174–179.
Ветерок Е. В., Зиновьева Л. В. Теоретические аспекты изучения феномена осознанности в современной науке // Смальта. 2019. № 1. С. 15–22.
Выготский Л. С. Психология развития ребенка. М.: Смысл: Эксмо, 2004. 512 с.
Грибов Д. Е. Социальные ожидания как регулятор социального поведения личности: теоретические проблемы исследования // Гуманитарий Юга России. 2016. № 3. С. 182–189.
Григорьева М. В., Шамионов Р. М.Временные соотношения субъектных и личностных проявлений в адаптационном процессе // Известия ВГПУ. 2009. № 9. С. 127–130.
Зиновьева Л. В. Конфигурации ролевых моделей у девушек поколения Z в контексте экспектаций // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. 2020. Т. 2. № 2. С. 75–86.
Карпов А. В. Метасистемная организация индивидуальных качеств личности: монография. Ярославль: Изд-во ЯрГУ, 2018. 744 с.
Карпов А. В., Перевозкина Ю. М. Структурно-темпоральная системность ролевой социализации // Системная психология и социология. 2019. № 3 (31). С. 5–17. DOI: 10.25688/2223-6872.2019.31.3.01.
Карпов А. В., Перевозкина Ю. М., Андронникова О. О. Темпоральная системность ролевой социализации личности // Перспективы науки и образования. 2019. № 5 (41). С. 359–372. DOI: 10.32744/рsе.2019.5.25 .
Кашапов М. М., Перевозкина Ю. М., Перевозкин С. Б.[и др.] Специфика развития ролевых ожиданий в процессе формирования личности // Сибирский педагогический журнал. 2020. № 2. С. 127–140. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/1813-4718.2002.15.
Люшер М. Цветовой тест Люшера. М.; СПб.: АСТ: Сова, 2006. 190 с.
Мид Дж. Сознание, самость и общество. М.: Директ-Медиа, 2007. 171 с.
Морено Я. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе. М.: Академический проект, 2004. 320 с.
Парсонс Т. О структуре социальных действий. М.: Академический проект, 2002. 880 с.
Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб.: ИГУП, 1999. 592 с.
Пашкова Я. В. К вопросу о социально ориентированном поведении детей старшего дошкольного возраста // APRIORI. Серия: Гуманитарные науки. 2015. № 2. С. 43.
Перевозкин М. С., Голубь Т. Б. Особенности полоролевой идентичности подростков // Зимний школьный марафон: материалы VII Международной научно-практической конференции школьников (Чебоксары, 28 февраля 2020 г.). Чебоксары: Интерактив плюс, 2020. С. 66–71
Перевозкина Ю. М. Субстанционально-темпоральная системность ролевой социализации личности. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2019. 307 с.
Перевозкина Ю. М., Зиновьева Л. В. Структура ролевой социализации // Социокультурные проблемы современного человека: сборник трудов конференции. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2018. С. 206–214.
Перевозкина Ю. М., Паньшина Л. В., Андронникова О. О., Дмитриева Н. В. Способ оценки психосоциального профиля личности, № 2625284, дата подачи заявки 18.02.2016, дата публикации 12.07.2017, зарегистрирован в Государственном реестре изобретений Российской Федерации 12 июля 2017 (RU 2 625 284 C1, МПК А 61 М 21/00).
Попович И. С. Теоретико-методологический анализ социальных ожиданий личности как составляющей коммуникативно-ролевого взаимодействия // Социальные явления. 2016. № 4. С. 47–54.
Фельдштейн Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989. 208 с.
Шамионов Р. М. Социальная активность молодежи: системно-диахронический подход // Российский психологический журнал. 2019. Т. 16, № 1. С. 166–188.
Яньшин П. В. Психосемантика цвета. СПб.: Речь, 2006. 368 с.
Beebe J. Type and Archetype. Part One: The Spine and its Shadow // Typeface. 2007. Vol. 18, iss. 2. P. 8–12.
Bricheno P., Thornton M.Role model, hero or champion? Children's views concerning role models // Educational Research. 2007. Vol. 49, iss. 4. Р. 383–396. DOI: https://doi.org/10.1080/00131880701717230.
Endendijk J. J., Spencer H., Bos P. A., Derks B.Neural processing of gendered information is more robustly associated with mothers’gendered communication with children than mothers’implicitand explicit gender stereotypes // Social Neuroscience. 2019. Vol. 14, iss. 3. Р. 300–312. DOI: https://doi.org/10.1080/17470919.2018.1468357.
Henshaw A., Kelly J., Gratton C.Skipping's for girls: children's perceptions of genderroles and gender preferences // Educational Research. 1992. Vol. 34, iss. 3. Р. 229–235. DOI: https://doi.org/10.1080/0013188920340307.
Linton R. The Study of Man. New York: Appleton Century Crofts, Inc., 1936. 523 p.
Merton R. K. Intermarriage and the Social Structure // Psychiatry. 2016. Vol. 3, iss. 4. P. 361–374. DOI: https://doi.org/10.1080/00332747.1941.11022354.
Spurlock J. Multiple roles of women and role strains // Health Care for Women International. 1995. Vol. 16, Iss. 6. P. 501–508.
Turner R. H. Role-Taking, Role Standpoint, and Reference-Group Behavior // American Journal of Sociology. 1956. Vol. 61, iss. 4. P. 316–328. DOI: https://doi.org/10.1086/221763.
Witt S. D. The Influence of Peers on Children's Socialization to Gender Roles // Early Child Development and Care. 2000. Vol. 162, Iss. 1. Р. 1–7. DOI: https://doi.org/10.1080/0300443001620101.
